Departemen Pendidikan Kimia

Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Pendidikan Indonesia

Program Pendidikan Kimia

Membangun karir sebagai pendidik Kimia?

Tentang Program

Visi

Menjadi program studi pelopor dan unggul dalam pengembangan ilmu dan sumber daya manusia di bidang pendidikan kimia

Misi

  • Menyelenggarakan pendidikan untuk mempersiapkan pendidik, pelatih, peneliti, dan pengelola dalam bidang pendidikan kimia yang unggul dan mampu berkolaborasi secara nasional dan internasional
  • Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan pendidikan kimia yang inovatif dan berakar pada kearifan lokal.
  • Menyebarluaskan hasil penelitian dan pengembangan pendidikan kimia secara nasional dan internasional.

Tujuan

  • Menghasilkan calon guru kimia yang memiliki kompetensi pedagogi, bidang ilmu kimia, kepribadian, dan sosial.
  • Menghasilkan calon guru kimia yang responsif dan adaptif terhadap perkembangan dalam bidang¬† ilmu kimia, teknologi, dan pendidikan kimia.
  • Menghasilkan calon guru kimia yang responsif dan adaptif terhadap perubahan sosial dan lingkungan.
  • Menghasilkan calon guru kimia yang memiliki kemampuan komunikasi global dan berjiwa enterpreneur
  • Menghasilkan karya penelitian dalam bidang pendidikan kimia.
  • Menghasilkan karya inovasi dalam bidang pendidikan kimia yang dapat diterapkan dalam pembelajaran di tingkat perguruan tinggi dan sekolah.
  • Menjalin kolaborasi dalam bidang penelitian dan pendidikan kimia dengan berbagai institusi di dalam dan luar negeri.
  • Mengkomunikasikan hasil penelitian dan pengembangan dalam bidang pendidikan kimia kepada stake holder.

Sasaran

  • Terpenuhinya kebutuhan calon guru kimia yang dapat menunjang pembangunan nasional Indonesia dan berdaya saing global.
  • Tersedianya berbagai karya penelitian dan pengembangan yang dapat menjawab persoalan dan kebutuhan masyarakat pemangku kepentingan program studi
  • Terciptanya proses pembelajaran kimia di sekolah yang sesuai dengan kurikulum dan hasil-hasil penelitian terbaru dalam bidang pendidikan dan pendidikan kimia.
  • Terciptanya jejaring dan kemitraan dengan berbagai institusi untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan fungsi pendidikan, penelitian, dan pengabdian.

Objectives

The Bachelor of Chemistry Education programme aims to produce graduates who can work as prospective chemistry teachers, research assistants and entrepreneurs in chemistry education. The alumni of the Bachelor of Chemistry Education programme are expected to have:

  1. the knowledge in chemistry and chemistry education,
  2. the ability to work together and be adaptive to the developments in the fields of chemistry, technology, and chemistry education,
  3. the ability to conduct research in the field of chemistry education and/or its application in learning,
  4. the ability to continue studies, and
  5. the ability to communicate globally and have entrepreneurial skill.

Capaian Pembelajaran

Codes of PLO

Description of PLO

Subject-specific competences

BCE-1

Have gained chemistry relevant knowledge of mathematics and natural sciences.

BCE-2

Have gained in-depth and well-balanced knowledge of essential concepts on inorganic, organic, analytical, and physical chemistry as well as biochemistry.

BCE-3

Have gained knowledge in applied chemistry.

BCE-4

Able to work independently by applying the Occupational Health and Safety (OHS) regulation in the laboratory, environment, and industry.

BCE-5

Able to apply scientific methods in chemistry and chemistry education.

BCE-6

Have gained theories of fundamental learning of pedagogical content knowledge. 

BCE-7

Have skills in planning, applying, and assessing ICT based chemistry learning process.

Generic competences

BCE-8

Able to make a proper decision based on the analysis of data and information by considering scientific finding, technology and ethics.

BCE-9

Able to plan and to carry out research to solve the problems in chemistry education.

BCE-10

Have gained fundamental knowledge to work, continue study, and be a lifelong learner.

Social competences

BCE-11

Able to communicate across cultures and languages with chemistry education communities related to research and other scientific studies.

BCE-12

Able to apply the standard, principle, and professional ethics in chemistry and chemistry education.

BCE-13

Able to work individually or collectively to improve the working network concerning the diversity of cultures, religions, and way of life.

BCE-14

Have the knowledge and social skills, responsibility, and leadership as provisions for entering work.

Struktur Kurikulum

Study Plan

Update Terbaru

Cara Daftar

Lihat Prospektus

Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum